觸摸一體機已經(jīng)廣泛應用到學校的教學領(lǐng)域
學校的教學模式已經(jīng)進行了更新?lián)Q代很多次,隨著科技的進步,學生對于知識的獲取渠道,老師對于教學內(nèi)容傳授的工具都提出了更高要求,
那么如何緊跟時代步伐,讓教學更有趣,更高效?教學觸摸一體機的出現(xiàn)似乎解決了這樣一個難題。
教學觸摸一體機優(yōu)勢:
一、多種功能:
采取的是整機一體化的外觀設(shè)計,把電腦、電視、音響、電子白板等等多種設(shè)備的功能集成于一身。
二、時尚外觀:
具有外觀時尚、操作簡單、功能強大等特點。
三、液晶屏幕:
教學觸摸一體機采用液晶(LCD)等大平面顯示器來實現(xiàn)高質(zhì)量的畫面,具有低功耗、低輻射、無閃爍、不耀眼、抗震、抗干擾、體積小、重量輕、節(jié)能、顯示與交互面積大等優(yōu)點。
四、備課方便:
教師可以利用手寫制作手寫文本和圖形混合的課件,此輸入方式符合教師的手寫習慣,大大節(jié)約了備課時間。
五、投影教學:
以前的多媒體投影教學設(shè)備,配套設(shè)施太多,安裝麻煩,布線繁瑣,操作復雜,設(shè)備投入成本也比觸摸一體機高很多。
總結(jié):教學觸摸一體機的應用從實際上解決了傳統(tǒng)教學模式的弊端,真正做到了以學生為主體,更好的發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力。